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让孩子在犯错中长大
来源:    作者:    发布日期: 2011-12-29 23:32:19    浏览次数: 4707

  亲爱的家长朋友们,你们犯过错误吗?请您回忆一下,在您人生的成长过程中,您犯过什么错误?从您犯过的错误中您经验到了什么?您从中获得了什么?

我现在想来,我也曾经犯过很多错误,但是每一次犯错都对我的人生成长有所启发。

小学时为了让母亲给买裙子和同村的一个小朋友编谎话骗母亲,为此还偷拿了家里的一元钱。从那件事我知道了,编谎话是没有用的,懂得了诚实的重要性,还懂得了不经过允许拿家里的钱是不对的。

初二的一次地理抽考,我考的特别糟,我听了一个老师的话,只复习课后的作业题就可以了,结果课后的作业题一道也没考。通过这次错误的判断,我懂得了学习知识是需要系统学习、全面学习的,而不能只为了应付眼前的一次考试而学习。

我们的家长都希望自己的孩子什么事不用学都能做好,什么错误都不犯就能长大,这可能吗?一个人正是在不断的犯错中成长起来的,成熟起来的。

一次在饭桌上,刚倒好热水的杯子放在桌子上,表妹抱着她的女儿,还不到两岁,孩子也许是渴了,也许是好奇。一直伸手要去拿杯子,但表妹一直阻止孩子去拿,让孩子怎么也拿不到。我对表妹说:“你试着让孩子摸一下杯子,让孩子感受一下,孩子知道摸杯子的感觉是不舒服的,自然她以后就知道怎么做了。”这样她就能理解,妈妈为什么不让她摸,因为她知道那个东西很热、很疼,她体会到这个东西这时候是不能摸的。智慧的父母懂得让孩子去尝试,去试误,在试误中获得正确的信息。

前一段一个十五岁的孩子找我咨询,上高一,小学、初中时成绩都不错,一直都是班里的前几名,很稳定。可是高中第一次考试,成绩突然大幅度下滑,自己无法接受这样的事实,不知如何调整自己,以至于学习不下去了,上课无法集中精力,出现焦虑、烦躁、失眠等一系列症状,平时都是说话不敢大声、唱歌不敢出声。

我让他填了一个SCL—90量表,在他填的结果中,其中有一项特别引起了我的注意,就是他认为人不可以犯错,犯错误就应该受到惩罚。

我问他:“在你这十几年的生活中,你犯过什么错误吗?”他竟然想不起来犯过什么错误。多么懂事的孩子!多么可怜的孩子!多么可悲的孩子!

这个孩子十五岁了,竟然没有犯过错误,而现在一下子成绩考了这么糟,他觉得对不起父母,无法原谅自己。这就是他在小时候,该犯的错误没有犯,到了突然出现问题的时候,却用幼稚的行为去补课。他人生的这一次所谓的错误,迈过去了,对他来说,就是一次非常宝贵的人生经验。

俗话说:人非圣贤,孰能无过。因为他不允许自己犯错,所以也无法容忍别人的错误。

一个孩子背上了这么大的一个负担,怎么会生活得不累!怎么会有快乐!

通过几次咨询,使他认识到了:人人都是会犯错误的,犯错误并不可怕,不一定都应该受到惩罚,也不一定都会受到惩罚。

1、  使他认识到了人为什么会犯错。人的知识、经验、能力是有限的,而世界上的奥秘是无穷的,社会的运行规则是需要学习的。有时候好人也会办错事,有时候好心也会办错事。

2、  犯错并不一定会受到惩罚。社会也不是完美的,我们既要看到社会美好的一面,也要接受社会不完善的一面。在现实的社会中也并不是所有犯错的人都受到了惩罚,如果他人因为我们的好心、因为我们的能力不足所犯的错误而惩罚我们,那不是我们的错。

3、  宽容自己,才能宽容他人。严以律己,宽以待人,是看起来很美的人生哲理。但这个哲理,违反了一个最基本的心理学道理:一个人外部的人际关系,是他的内在关系模式的展现。按照这个道理,一个对自己太苛刻的人,很难做到宽以待人。相反,对自己苛刻的人,更可能的选择,是挑剔别人。他自己能够这样做,也希望别人能够这样做。所以对自己宽容,才能够理解他人,进而宽容他人。

4、  不故意犯错误,犯了错误,要辩证地认识自己的错误,最重要的是从错误中能获益什么。

不敢犯错的孩子,往往会比较胆小怕事、因循守旧、战战兢兢、小心翼翼、缺乏创造力,不敢尝试新事物,甚至出现焦虑、抑郁、强迫等心理问题。我们做父母的想一想,我们希望自己的孩子是这样的孩子吗?这样的孩子是二十一世纪所需要的人才吗?

我也经常见到这样的情况,一个人犯了错,甚至犯了罪,认识他的人都说:“这怎么可能?不会吧!”“他可是一个好人啊!怎么会做出这样的事呢?”“这个孩子可懂事了,可乖了,想不到,想不到,多可惜呀!”这些都是因为一个人在他小时候缺乏犯错经验,在面对一些自己无法承受的问题时,没有正确的应对方式,没有这样的经验,所以才会犯下最终的错误,甚至是难以挽回的错误。

李子勋老师说:其实犯错是一种心理需要。孩子小时候犯一些错误,通过错误来确知与外界和他人的关系,可以获得对犯错的“免疫”。孩子小的时候,犯的错误没有机会犯,到了不该犯错的时候,却用幼稚的行为去“补课”。那真是得不偿失。

亲爱的父母们,请你们再回忆一下,您的孩子犯过什么错误,您当时是怎样对待孩子犯的错误的?您会怎样利用孩子犯错误的机会让孩子能从中获益,让自己也能提升家教的能力?

儿子在成长的过程中也犯过很多错误,在以前,当孩子犯了错误,我也只是一味地批评、指责、惩罚。现在想来,当时的做法是多么愚蠢,不知道为此对孩子的健康成长究竟造成了多少的负面影响和伤害。后来我认识到了自己错误的做法,从心理上能够接受孩子的犯错,并从中找到获益的地方。

有一次,儿子在拿电脑的时候,不小心把新买的无线路由器摔坏了,他爸爸看到后立刻训斥孩子:“你怎么这么不小心,你不知道路由器和电脑上的线是连着的吗?”我怕儿子心里会不舒服,就接着对儿子说:“儿子,不要紧,这主要是因为你可能没注意到电脑和路由器两者之间的关系,因为你做事的事情少,做事的经验不够,做的事情做了,经验就多了,不管是成功的事情还是失败的事情,我们都可以从中吸取经验,是吗?”儿子说:“是!”“那么你觉得从今天的这件事情中能获取什么经验?”儿子想了想说到:“一是多做事情,自然会越来越好;二是拿东西时要小心,看会不会影响到旁边的东西。”

我们可以观察到这样的现象,小错误不犯的人常常会犯大错误,究其原因,是没有犯错的经验。所以犯错是孩子的权利,也是孩子成长的资源。因此,家长不要害怕孩子犯错,孩子犯错正是孩子成长的一个机会点,当然这也是考验父母的时候。作为父母当孩子犯了错,我们首先要弄清楚孩子犯错属于哪一种情况。

孩子犯错会有这样几种情况:1、动机是好的,但由于缺乏经验,能力没达到,所以好心办了错事。比如孩子煮饭,把饭煮糊了。2、情绪不正当的发泄方式,伤害了自己或他人。3、以犯错来获得父母的关注。4、品行问题。其实在中小学生阶段,真正属于品行犯错的很少。

父母对待孩子的犯错,我们要认识到第一种情况,就要先肯定孩子的动机,以降低孩子的焦虑。再看方法对不对,对的地方也要肯定孩子,错误的地方要告诉孩子正确的方法。对待第二种情况,父母要接纳孩子的情绪,理解孩子,然后以身示范让孩子学会正确的疏导情绪的方法。对待第三种情况,父母就要反省一下自己是不是对孩子的关注不够,是不是家庭关系出了问题。

当孩子犯了错,不管是属于哪一种情况,我们都需要这样处理:第一步,接纳孩子的感受,不管是正面的,还是负面的。第二,承担行为的责任,让孩子从犯小错中学会预见行为后果。第三教给孩子以后避免犯错的方法。第四从犯错中获得受益。包括学习社会规则,培养道德良知,建立正确的是非观念,提升做事能力。

当您明白了这些以后,您还会不会再害怕孩子会犯错误,当孩子再犯了错误以后,您会怎样对待?您会怎样利用孩子犯错的机会让孩子能从中受益?
 

 
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